谈在学术工作中实践方法论个人主义的一些体会

做好学术要充分发挥学术企业家才能，充分在学术中实践方法论个人主义，做到思想独立和人格独立。只有这样才会在学术上不断有突破和提升。

作者：William Wang

今天读冯兴元老师的《我的阅读心路》有百般感触，在文中一开始，冯师就提到：

对于到底做什么事情才是既有意思和又重要，对这一问题的看法又会因人而异。我个人的偏好是做学问。虽然辛苦，却自得其乐。所谓“梅花香自苦寒来”，就是这个道理。有些人可能对做学问望而却步，甚或嗤之以鼻，也在情理之中。

冯师的整篇文章，尤其是文章开头部分关于如何做学问的心得分享，引起了我的强烈共鸣。冯兴元老师、朱海就老师是我心中中国最伟大的经济学家之一。作为学术界的后辈，我们要认真研读他们的著作，反覆思考方法论个人主义在他们理论中的体现，做到对理论的透彻理解，传承好他们的衣钵。

学者不是出世的人，但是正如冯师所言，做学问有辛苦。这些辛苦并不需要我们出世，但是却要懂得和彻底理解做学问的机会成本，也就是做学问所付出的不能做的事情。如果能够克服对机会成本的难受之感，体会学术和方法论个人主义之精华，则做学术境界会进入一个更高的层次，将方法论个人主义的学术思维贯彻人生，即使有人也似如入无人之学术之境！

逐渐认识到该怎么做学术

对于一开始决定踏入学术圈的青年，可能会出现如下几个学术状态。第一种是常年保持良好的学习和科研习惯，因此一旦踏入学术圈，经过很短的磨合期，就可以踏入正轨。第二种是想要把学术做好，但是由于曾经没有保持连续而良好的学习和科研习惯，心态上既想要做好学术，又觉得自己现在的状态其实还不错，并没有完全认识自己，因此难以进入学术状态。第三种是有想做学术的想法，但是并没有非常坚决地“想做好学术”的理想信念，因此也就没有动力在学术写作、阅读和交流中去激励自己和提升自己。对于第三种情况，很可能是当事人觉得自己的学术水平已经够了，不需要再提高了，因此也就缺乏激励了。

我本人则是属于第二种人。记得我刚来西班牙的时候，我的学术状态远远低于正常水平，每天都有很多想做的事情，但却不知道如何下手，对于新世界既充满好奇，同时又充满了恐惧，因此做事犹豫不决。而经过多年的努力和调整学术态度，现在我不仅达到了正常的学术状态，每天专心投入与阅读、写作等科研任务，而且还提升了学术状态和能力的上限。

尽管说经历了一段自大又自卑，并且一事无成的阶段，但是毕竟我的学术状态最终还是得到升华。分析自己学术状态提升背后的原因，根本上是因为自己还是有着对学术的进取心。记得当年学术状态极为糟糕的时候，有一位青年学者语重心长地对我说，你的知识水平不错，但是你现在的效率要到140岁才能做出别人70岁的成就，这样是不行的。这位青年学者是我们华人经济学界的翘楚，他是属于我刚才讲的第一类人，长期保持很好的学术状态。我那个时候虽然搞不清楚该怎么做学问，但是我晓得自己首先是有问题的，而这个劝告我的是一个懂得怎么做学问的人，即使他讲的我当下还做不到，但是我得反复思考，然后找出解决的办法。

还有一个优秀的华人青年学者前辈，对我的帮助也很大。记得有一次，我和他人在辩论一个学术问题，最后双方谁也战胜不了谁，然后我就把辩论的情况告诉了这位前辈。前辈了解情况后和我说，我一看就知道（论辩双方）其实并没有怎么看过书了，你不要去辩论，做学术要冷静思考、多研究多领悟学术问题，而不是在自己还没有理解理论的情况下就去和别人争论，浪费自己宝贵的时间。这位前辈的话，我也记在了心里。几乎每天我都会反复思考这两位学术先进的话，查找自己的问题。

渐渐地，我发现并解决了问题。我不再与人争辩，也不再阅读跑量和做事情拖泥带水，而是将学术和科研作为自己人生最重要的任务之一，围绕学术工作调整自己的作息、心境以及处事方法，精读、细读和反复思考重要学术观点，努力做到兼听则明，发挥学术企业家才能。渐渐地，我的学术进入了更高的境界，我不仅参加学术会议，发表论文，积极与同行交流，而且是抱着学习的态度，专心致志地去进行如上的学术活动，心无杂念，并不是像以前一样，用一种华而不实的作秀心态去做事情。

一个关于好的学术状态的例子

我举个例子，这几天是西班牙的圣周假期，是人总是要休息的，而我毕竟已经连续写了三个月、上百页的论文了，除了周日我是固定休息的以外，其他时间几乎以固定和规律的作息来进行写作，这个时候人已经非常疲劳了，所以我应该趁着这个假期给自己放个假。然而，我发现大学11天的假期对我来说似乎太久，这并不利于学术状态的连贯性。于是我决定，参考上班族的休假时间，给自己放四天假，而我需要利用好假期前的三个工作日（周一、周二和周三），进一步完成课题的研究进度。

由于大学已经放假，学校图书馆开放的时间缩短了，所以这三个工作日要去学校的图书馆学习其实并不是一个好的选项，而为了防止自己假期学习的懈怠性，我主动联系了一位在马德里进行学术研究的瑞典同学，相约去开放时间较长的公共图书馆学习，相互监督相互勉励。

这位瑞典同学也有着严谨而认真的学术态度。他曾经告诉我，他喜欢倾听和思考学者们的观点。由于他的西班牙语还不流利，因此他对于错失听懂很多西语的学术讨论深感遗憾。也正因为我们在学术上志同道合，，在这两三天的共同自习时间里，各自的课题都取得了重大进展，基本上都写了至少十几二十页的科研报告了。自习结束后，我开玩笑和他说，我们是相互竞争今天谁写的多。玩笑的背后，是因为我们两个都意识到，要做好学问就要有进取心和攻击性。是学者在探究问题，问题本身是不会找到你的，只有你探索了，才会找到问题，和找到解决问题的办法。

在完成了假期前的科研任务后，我便快乐而轻松地踏上了休假的旅程，调整身心状态，为节后的科研任务储蓄能量。

充分发挥学术企业家才能，做到思想独立和人格独立

可以说，我是自己认识的学术同行中，学术状态进步最大的人。这当然不是说别人不进步，很多学者一开始起点就很高了，因此并不需要“很大”的状态提升。而我是从一个极为糟糕的学术状态开始慢慢提升的，克服了无数的心理障碍，因此才会有很大的进步。这点我必须肯定自己，也正如前文所言，这一切归功于我的进取心，而进步之后就不只是进取心了，而是对于学术探索的攻击性，也就是对科研的强烈的饥渴感。可以说我这是“走火入魔”了，但是如果要做好科研，就得逼自己，把自己逼出好状态，这个和坚持常年健身，练就健美身材，本质上是一个道理。

然而，我也发现身边有一些青年似乎还不清楚自己该怎么做学问，因此他们也没有找到做学问的乐趣，甚至感受到了痛苦。比如，有一位欧洲青年，在什么学术期刊发表论文、学术会议应该定什么酒店、什么学术会议值得参加，什么问题都问我，甚至求职单位有没有回我邮件也问我。我很乐于帮助自己的同行，非常乐于见到同行的进步，因为只有共同进步，我们才能创造出更多更丰盛的学术成就，为自由做更多，因此，我当然把自己能够分享的学术信息都告诉他了，但是后来我发现他事情落实的很少，令人感到遗憾。

可以发现，这位同行也是很希望自己进步的，否则他也不会问我问题。而他问我问题，也就说明他对于我业务能力的认可。然而，这些他问的问题，本质上应该是他自己去发现并且解决的。别人具体是怎么做学术的，实际上和自己没有关系。一个人如果真的进入了良好的学术状态，是不会问这些问题的。

也有一些青年，对于其他同龄学者的学术成就几乎一无所知，却对自己的学术观点极为自信。实际上，从业务的角度看，每个人的学术观点或许都需要进一步的反复商榷和斟酌，过度自信的态度实际上对学术进步造成了一种阻碍。

从奥派理论看，不仅做企业和投资需要自己独立判断，做学术也是如此。做好学术要充分发挥学术企业家才能，做到思想独立和人格独立。记得一位学界长者曾说，对他而言，做学术只要一张书桌一支笔，一个人看书思考就可以了。当然了，每个人做学术的方法和精神状态的调整都会不同，别人的永远只是参考，模仿的话到时候就糟糕了。因为你只是在模仿，并没有发现自己的问题和自己需要解决问题的，也就说，没有发挥自己的学术企业家才能，没有进行学术问题的“经济计算”，也就自然谈不上理解自己该怎么做。不理解一个事情的原理，自然很容易出现别人的建议重复讲重复忘记，自己也重复找不到解决问题之方案的恶性循环。

人有时候似乎会陷入一种误区，以为只有自己看得到的“机会”才是机会。按照克莱因教授的观点，这种看得到的机会根本就不能算是“机会”，应该是做成事业后才能看判断是不是机会。从动态的市场过程角度看，如果你看到这个所谓机会，很可能是市场可能快饱和了，也就是说是别人已经真的做出了机会。如果不是市场饱和，那就是对于“机会”的预期，也就是决策判断。对于学术观点的发现、教职的找寻，也应该用同样的思路去看待：只有自己把课题做出来了，才能说自己创造了一个新的学术观点的“机会”。我认识的另一位优秀青年企业家则指出，看得到的机会都是静态机会，很难抓住，自己才能创造适合自己的机会，要靠个人奋斗才能搭上历史行程的快车。我对他的话深表赞同。

结语

做好学术要充分发挥学术企业家才能，充分在学术中实践方法论个人主义，做到思想独立和人格独立。只有这样才会在学术上不断有突破和提升。对我而言，以后还是要按照严格的学术标准，在奥派期刊和主流JCR期刊都要发论文。一些和本科生的交流活动也要参加，一定要多交流、多学习。严肃学术会议和活动也要继续积极参加，这样才会不断进步不断提高。

2018年3月30日于西班牙王国南部海滨城市马拉加

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